家庭教育有如下措施： 针对小学低年级学生的特点。
一。努力的好习惯通过自己的勤奋，小学生的核心任务是解脱幼儿期的游戏和幻想。努力取得成果得到社会的认可。所以，父母要为孩子成为一个勤奋专注的人创造条件，从而协助孩子提高勤奋感和自信心。
提高亲子接触的质量。
二，加深亲子感情。如果在这个时期亲子之间缺乏感情的交流，小学低年级学生往往对家长是斤斤计较的父母在小学生心目中的分量往往有所降低。那么局部小学生为了达到自己的目的甚至不惜对父母撒谎。因为他这时道德判断的基础就是对我好，就对你好；对我不好，就报复你父母要利用一切可能的机会，如吃饭，休息，节假日等机会，加强跟孩子的交流，让孩子感受到父母对孩子无条件的爱，让孩子知道无论自己表示如何，父母在内心深处都爱着他这个人，那么有这样感情的小学生，更容易听从父母的建议。
明确表扬孩子的良好行为 。
三，或者教育者对孩子的努力没有明确的解，小学生是需要得到人的供认来增加自己的信心的因此父母要明确鼓励或表扬孩子的努力。值得一提的如果孩子没有付出努力。那么此时的鼓励就要慎用，用不好，会让孩子倒胃口，甚至伤害他自尊心。把爱扩展到家庭之外 。
四，需要跟外界进行接触。小学生正是从他律的道德向自律的道德过渡的关键时期，家庭不是一个封闭系统。因此要鼓励孩子为社会服务，很多聪明的家长，经常带着上学的孩子到邻居或亲戚家串门，协助邻居或亲戚干一些力所能及的事情，甚至带着孩子一起扫血，清除居住小区的垃圾。如果这些行为是愉快，积极的气氛中进行，那么这些行为对小学生道德的发展以及人际交往能力的提高和自信心的培养都非常有价值。
